城口县教育委员会 关于县十八届四次会议第123号

　　一是带动摆设落实。第一时间召开《家庭教育推进法》宣传带动摆设会，明白具体工做使命，落实各牵头带领义务，提出具体工做要求，实现人人参取、人人晓得，法令晓得率达100%。按照《中小学德育工做指南》的要求，将家庭教育纳入德育工做系统，做为学校德育工做的主要构成部门，做为教师营业培训进修的必学内容。要肄业校积极指导家庭担好责、履好职，向家庭宣传家庭教育工做义务，确保家庭、两年来，各学校组织各班召开家长会200余次，通过城口教育、各学校号、工做群等推送《家庭教育推进法》150余次。

　　二是加大支撑力度，进一步完美家庭教育政策办法。起首强化顶层设想。将家庭教育纳入教育工做带领小组的年度沉点工做使命，统策划划推进。其次健全轨制系统。成立健全教师步队家庭教育常态化培训轨制、特殊未成年人群体家庭教育指点办事轨制。然后做好监视查核。成立健全科学的家庭教育工做监测评估轨制和学校开展家庭教育指点工做督导尺度。

　　四是补强短板弱项，进一步提高家庭教育指点办事保障能力。起首强化步队扶植。将家庭教育纳入教师入职培训和日常正在线进修内容，提拔教师家庭教育认识和能力。普遍策动热爱家庭教育事业的教师、家长、心理征询师等群体，扩大师庭教育宣讲团、指点队，组织开展丰硕多彩的家庭教育宣讲勾当；充实调动“五老”人员、、社区网格员、大学生意愿者等力量，开展未成年人关爱意愿办事勾当，为各类家庭免费供给家庭教育指点办事。其次强化阵地扶植。对家庭教育网上资本整合归类，加强家庭获打消息的便当性和资本的实效性，鞭策优良家庭教育资本正在线辐射农村和亏弱学校，实现优良资本更大范畴的共享取使用。然后强化经费保障。争取县级财务支撑，强化家庭教育经费统筹力度。

　　二是办事系统扶植。家庭教育指点核心（简称“核心”）和学生成长指点核心共建正在城口中学，由县教委分育带领任从任，县教委教育科具体承担家校共育的办理取指点及日常工做。“核心”每年为每一所学校培育1-2名家庭教育，承担本校和周边学校相关专题的家庭教育，引领泛博家长走入现代家庭教育范畴。2023年，礼聘西南大学专家培育了80名家庭教育，开展县级教研勾当2次，参取班从任、德育干部400余人。成立团，聘用34名，开展焦点备课、磨课10余次，入校专题20余场，受众教师、家长、学生达10000余人次。培育1000名家庭教育意愿者。组织学校开展家庭教育理论研究、课题申报，尝试小学《家校社共育德育工做轨制》入选第三届中小学德育品牌，并成功申报市级课题。指点各中小学校依托家长学校，积极为公益性家庭教育指点办事勾当供给支撑，沉点对家庭教育出格是留守儿童和坚苦家庭的家庭教育供给帮帮。印发《家校共育使命清单》，进一步强化家校社协同育人。整合团委、妇联资本，通过“家庭教育专家+家庭教育一线+社会优良家庭教育资本”三连系的专家步队扶植模式，为面向全县泛博家庭宣传家庭教育推进法供给专业支撑。

　　家庭教育是教育的初步，关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福平和平静，习总就沉视家庭、沉视家教、沉视家风提出了一系列新新思惟新要求，出格强调以习总关于沉视家庭家教家风扶植的主要阐述为，方针导向、问题导向、结果导向，怯于担任做为，凝结社会力量，不竭鞭策。

　　四是多方协同办理。按照《城口县家校社协同育人实施方案》，将此项工做纳入各乡镇教育履职的主要查核内容，督促各乡镇、街道将未成年人教育监管列入下层网格化管理系统落实义务。要肄业校自动跟尾辖区，整合干部、村社区“两委”、包片、城市办理、市场监管、治安巡防等网格力量，加强摸排查询拜访，普遍开展心理团辅、个辅和生活生计规划指点，帮帮沉点儿童疏导心理问题。加强流动生齿集中、城乡连系部、农村留守儿童集中等沉点地域办理，强化校园周边分析整治，庄重整治运营“三无”食物、过时变质食物、伪劣文具产物以及其他严沉损害未成年人身心健康的违规违法行为，严密防备未成年人违法犯罪和蒙受侵害，优化成长。成立工做台账，成立“沉点学生+教师+帮护义务人+监护人”的1+N帮护系统，全面落实沉点儿童的日常关怀关爱。2022—2023年已深切摸排6次，累计摸排出沉点学生864名。阐扬家委会办理感化，班级、校级逐级成立家委会，成立家委会办理工做机制，明白各家委会工做职责，奉行按期家委会会议轨制。充实听取并吸纳家委会的合理看法和，让家长成为学校办理的支撑者、宣传者。指点学校加强取辖区的统筹联动，阐扬新时代文明实践场合、青少年之家、社区家长学校等阵地感化，由社区意愿者对家长或监护人进里手庭教育“微指点”，帮帮家长树立准确的育儿不雅、成才不雅。

　　一是提高，进一步营制推进未成年人全面健康成长的优良社会空气。强化法令律例宣传的广度和深度。要操纵好“全国度庭教育宣传周”“宣传日”等时间节点，通过组织开展从题勾当、法令征询、发放宣传册、拍摄宣传片等多种形式，做好法令律例的宣传解读。操纵好各类优良家庭教育资本，持续指点家长按照未成年人春秋特点和成长成长纪律进里手庭教育，提拔家长家庭教育能力。

　　三是专项勾当推进。落实常态宣传使命，组建校级家校共育交换群41个，班级家校群850个，以消息化平台为载体，不按时推送教育政策、教育案例、校园动态等消息，让家长充实领会学校工做、进修教育典型经验，提高家校互动频次。指点学校开展家长意愿者“进校园”勾当，筹谋日、欢迎日、家长会、家校共建等勾当，让家长参取学校办理，构成更多更大教育合力。阐扬优良家庭教育力量，邀请家长代表到校“”，开展家庭教育交换指点，推进家庭教育互引互鉴互学。按期组织开展亲子阅读、亲子活动、校外社会实践等勾当，邀请家长参取学生各项勾当、意愿办事等，笼盖家庭80%以上，让家长取师生齐心同力。开展“小手拉大手，文化兴万家”试点步履，开展家风家题勾当100余场，用文明的“典礼感”激发学生和家长的“义务感”，笼盖学生和家长20000余人。成立并完美家访轨制，多路子开展个性化指点；班级教师团队每年取每论理学生的监护人开展至多1次交换，校级干部团队至多取全校5%的家长沟通交换；每学期教师对特定学生家访不少于1次。使用现代消息手艺手段，通顺家校沟通渠道。成立学情研判轨制和家校沟通清单，及时控制家长教育焦炙，当令开展家长专题沟通会，配合处理学生成长中的问题。